Рефлексыя Модуль 9- 11
Я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими у навчанні таким чином, проводжу діференціацію стосовно їх інтересів.
Я фасилітатор бо я створюю матеріали, які  спрамовують учнів на дослідницьку діяльність. Я можу розвивати в учнів навички мислення, бо я навчаю аналізувати, ставити запитання, розвивати логічне мислення.
Мое навчання стане упригоді для подальної роботи та мого професійного розвитку. Я буду ділитися своїм досвідом та нароботками зі своїми колегами.

Рефлексія Модуль 4, 8.
До плану свого оцінювання  я долучила:
-стратегії, які я використовуватиму для перевірки готовності учнів до початку виконання ними проектів; 
-оцінювання продуктів діяльності учнів, до виконання яких будуть залучені мої учні;
-як я буду дізнаватися, чи розуміють учні основні положення навчальної теми, визначатиму, що вони розуміють та засвоюють невірно, та коригувати ці ситуації у разі необхідності;
-як я визначатиму, чи вміють вони застосовувати набуті знання в нових ситуаціях; 
-як я заохочуватиму та пильнуватиму, чи відбувається взаємооціювання учнями один одного;
-як мої учні та я дізнаємося про досягнення ними навачльних цілей; 
-як я буду використовувати результати оцінювання для подальшого планування навчання у майбутньому та допомагатиму моїм учням здійснювати самооцінювання та ставити собі нові нвчальні цілі. 

Модуль 5--6
   Я можу використовувати интернет ресурси для того, щоб зробити процес навчання більш цікавим, вдовільнити потреби в знаннях учнів 21 сторічча, залучити дітей до робочого процесу та просто для пошуку інформації
  Я можу забеспечити відповідальне та відповідне використання учнами інтернет ресурсів, я віз'му дозвіл батьків, проведу інструктаж безпечної роботи в інтернеті, познайомлю з такими поняттями, як "авторське право" та "плагіат", дам читкий план подальшої дії учнів при виконанні роботи.
  Я вважю, що навички з технологіею пошуку в інтернеті та оцінування веб ресурсів допоможе моім дітям робити аналіз, оцінювати та робити  синтез знайденої інформації.

   Нестандартне використання інтернету приводить до того, що в  учні можуть завели друзів під час поїздки з класом закордон. Вони будуть спроможні чатитись з ними у реальному часі, отримавти досвід справжнього цілеспрямованого навчання, а також і цікавої розваги. Тільки в режимі реального часу в чаті учні справді розуміють, що насправді відбувалося, і що вони тепер знають і розуміють культуру інших.

  Під час проекту я буду оранізовувати спілкування мої учнів використовуючи блогі, веб сторінки для спілкуваня зі мною та один з одним, вони спропожні будуть робити самооцінку та оцінювати учнів з іншої команди.

  Я можу використовувати гаджети блогу: перекладач, документи, малюнки, аудіо записи, медіо файли та відео, для того щоб краще відкрити тему, донести до дітей саму суть.

  У цих модулях я навчилася робити форму анкетування, оцінювати веб сайти

Модуль 3 Впр. 7
- Я навчилась робити чорновий вариант навчальних цілей, заповнювати форму оцінювання, -- -Завдяки цому модулю я з'ясувала як дослідницькі навчальні проекти допоможуть моїм учням розвивати навички, що потрібні у 21 му сторіччі.

Модуль 2. Впр. 7
1.Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: зробити процес навчання більш цікавим.
2. Мій проект допоможе моїм учням задовільнити стандарти та розвинути навички 21 сторічча: Критичне мислення і вміння вирішувати проблеми.
3. Як проекти здатні покращити навчальний процес: З' явиться грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій.
4. Яким чином знання які отримали сприяють на мое викладання та у покращенні навчального процесу учнів:інформація, з якою ознайомилась:  створення буклетів, знайомство з навчанням 21 сторічча, із систематикою навчальних ціле за Блумером, допоможуть мені підвищити рівень моеї компетентності.

Рефлексія Модуль 1. Впр. 6
- Створювати свої проекти.
-Допоможуть мені підвищити свій професійний рівень.
-Здобути досвіду в роботі з ІКТ
-Чіткі і конкретні цілі допомагають мені у моїй цілеспрямованісті, оскільки дають можливість побачити кінцевий результат навчання.
-Підвищення компетентності стосовно роботи з ІКТ. 

Зявилась ідея створення безпідручникової роботи.
Робота з учнями в інтернеті, обмін інформацієй.
Свій блог  я назву : Англійська мова-- твое  майбутне.